Solange Gisel Pérez
«Podríamos pensar, por ejemplo, cómo dar soporte a los niños y los adolescentes para que
puedan mantener, con éxito, su escolaridad y acceder a lo social amplio y plural» (Núñez, p5).
Este año tomé el cargo de MAT (maestra de de acompañamiento a las trayectorias escolares) y me toca trabajar con los estudiantes que requieren mayor acompañamiento para avanzar en sus procesos de aprendizaje. Mi labor diaria resuena con la cita del texto, dado que el cargo fue concebido en este sentido, como una herramienta más para fortalecer el trabajo pedagógico.
Como un análisis que puedo hacer, entiendo que la función es un gran apoyo (y necesario) pero aún así muchas veces es insuficiente para cubrir la gran demanda. Sin contar otras funciones anexas al cargo como la de cubrir la falta de suplentes, situación que se repite semanalmente, restando tiempo al acompañamiento. Con esto no quiero concluir en que no es una herramienta valiosa, sino todo lo contrario. Sin embargo, tanto este como otros dispositivos implementados para fortalecer la escolaridad deben ser revisados y reconstruidos permanentemente, en los términos propuestos en la cita textual.