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Ivana Alejandra Palleres
Hola! La reflexión final donde se deja? No esta la opción para cargar/subir.
Ivana Alejandra PalleresEn mi experiencia como MAI, considero que la dimensión que tengo más resuelta es la vincular. Con los estudiantes puedo construir vínculos de confianza y cercanía, lo que me permite conocer sus necesidades, sus formas de aprender y aquello que los motiva. Ese conocimiento facilita el acompañamiento cotidiano y favorece que puedan participar y aprender desde sus posibilidades.
La dimensión que más me cuesta sostener es la institucional, particularmente en la articulación entre la escuela y los profesionales externos que acompañan a algunos estudiantes. Muchas veces existe la intención de trabajar de manera conjunta, pero los tiempos, las agendas y las diferentes demandas hacen difícil mantener una comunicación frecuente. Esto puede generar que la información sobre los avances, dificultades o estrategias que se están implementando no circule con la continuidad necesaria.
Desde la perspectiva de Freire, entiendo que el acompañamiento educativo requiere diálogo y construcción con otros. Por eso, considero que generar mayores espacios de intercambio entre quienes participan de la trayectoria de un estudiante permitiría enriquecer las intervenciones y evitar que cada actor trabaje de manera aislada.Ivana Alejandra PalleresRecupero los aportes de Alicia Villa sobre Pedagogía del Territorio, particularmente la idea de reconocer los “conocimientos situados y saberes comunitarios”, junto con la expresión de Paulo Freire: “la cabeza piensa donde los pies pisan”. También encuentro una relación con la Justicia Curricular de Connell, al pensar una enseñanza que garantice el acceso al conocimiento considerando las diferentes realidades y trayectorias. Esta mirada me interpela especialmente porque implica pensar las trayectorias desde la posibilidad y no desde la carencia.
En mi trabajo como MAI, esto se refleja en la necesidad de conocer realmente a cada estudiante, sus saberes, sus posibilidades y las formas en que aprende. Muchas veces acompañar una trayectoria implica revisar una propuesta, diversificar las estrategias, utilizar apoyos visuales, fragmentar consignas o partir de aquello que el estudiante ya puede hacer para favorecer su participación. Para mí, la justicia curricular no significa simplemente adaptar una actividad, sino generar las condiciones para que cada estudiante pueda acceder al conocimiento, participar y sentirse parte de la propuesta escolar.Ivana Alejandra PalleresBuenas noches! Donde se encuentra el foro ¿Qué ambiente de aprendizaje construimos? Para poder subir la actividad….
Espero su respuesta.
Saludos!Ivana Alejandra PalleresCuando pienso en un lugar de mi infancia escolar, recuerdo especialmente el aula de la escuela primaria y las clases de Matemática. Hay una escena que todavía tengo muy presente: la docente nos hacía pasar al frente para resolver actividades y, cuando no podíamos hacerlo, nos gritaba, nos humillaba e incluso rompía nuestras hojas.
Recuerdo el silencio y el temor que se generaban en esos momentos. En lugar de sentir que podía equivocarme y aprender, sentía miedo de no poder resolver lo que me pedían. Creo que ese ambiente fue un obstáculo para mi aprendizaje y, particularmente, dejó en mí cierta inseguridad hacia la Matemática que todavía aparece cuando me enfrento a algunos contenidos.
Con el tiempo, esta experiencia también influyó en mi manera de pensar la enseñanza. Como docente, intento construir un espacio diferente, donde los estudiantes puedan equivocarse, preguntar y aprender sin miedo a ser expuestos o humillados. Creo que las experiencias que vivimos en la escuela pueden dejar huellas, y que también tenemos la posibilidad de generar experiencias diferentes.
Soy Ivana, me desempeño como docente de Educación Especial, como MAI, en el nivel primario. De esta capacitación espero llevarme herramientas para comprender y abordar distintas situaciones.Ivana Alejandra PalleresHola! Soy Ivana Palleres de Rawson Chubut. Trabajo actualmente en el nivel primario como MAI.
Me interesa seguir capacitandome con diferentes propuestas y adquirir nuevas herramientas y miradas!.
Saludos!Ivana Alejandra PalleresBuenas noches!
Tengo una consulta… al parecer la actividad de la clase 4 (actividad obligatoria) no se subió, sigue abierta pero al querer cargarla me dice que no estoy autorizada… nose como podré subir la actividad?
Espero una respuesta, saludos!
