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Baeza Baeza Fernando René
Buenas, mi nombre es Fernando Baeza, soy docente de inglés en la Escuela Técnica N°748 (ex ENET) de Trelew, donde trabajo con estudiantes de distintos años, entre ellos 5to de la especialidad electrónica. Además de la docencia, soy luthier.
Me sumo a esta capacitación buscando herramientas para pensar la enseñanza desde una mirada más amplia, que tenga en cuenta la complejidad de lo que pasa en el aula y en la escuela en general, más allá de lo estrictamente curricular. Espero poder llevarme ideas concretas para aplicar en mi práctica diaria.
Baeza Baeza Fernando RenéPensando en mi 5to año de electrónica, un curso a la mañana de 9 alumnos (empezamos siendo 10, pero uno se cambió), la dimensión que siento más resuelta es la pedagógica: las actividades están adaptadas a los contenidos específicos de la especialidad, y el material se maneja de forma virtual. Eso ayuda a sostener el interés de varios, sobre todo de los que se enganchan con robótica, y hay dos alumnas que se destacan bastante en el grupo.
Lo que más me cuesta sostener es la dimensión institucional. El curso no tiene un aula fija: cada clase hay que ver dónde se consigue lugar, y los chicos terminan deambulando de un aula a otra según la disponibilidad. Eso quita continuidad y dificulta armar una rutina de trabajo estable.
A esto se suma una tensión en la dimensión vincular: hay al menos dos alumnos repitentes, algunos con varias materias adeudadas, uno de ellos casi no asiste. Y hay un chico repetente que ejerce bullying hacia sus compañeros sin lograr comprender el impacto de lo que hace. Esa dinámica atraviesa el clima del grupo y hace que sostener un ambiente de confianza sea un trabajo constante, no algo resuelto de una vez.
No es una situación ideal, pero es la real: un aula que se arma y desarma cada día, con sus tensiones, pero también con espacio para lo que a estos chicos les interesa.
Baeza Baeza Fernando RenéPensando en mi 5to año de electrónica, un curso a la mañana de 9 alumnos (empezamos siendo 10, pero uno se cambió), la dimensión que siento más resuelta es la pedagógica: las actividades están adaptadas a los contenidos específicos de la especialidad, y el material se maneja de forma virtual. Eso ayuda a sostener el interés de varios, sobre todo de los que se enganchan con robótica, y hay dos alumnas que se destacan bastante en el grupo.
Lo que más me cuesta sostener es la dimensión institucional. El curso no tiene un aula fija: cada clase hay que ver dónde se consigue lugar, y los chicos terminan deambulando de un aula a otra según la disponibilidad. Eso quita continuidad y dificulta armar una rutina de trabajo estable.
A esto se suma una tensión en la dimensión vincular: hay al menos dos alumnos repitentes, algunos con varias materias adeudadas, uno de ellos casi no asiste. Y hay un chico repitente que ejerce bullying hacia sus compañeros sin lograr comprender el impacto de lo que hace. Esa dinámica atraviesa el clima del grupo y hace que sostener un ambiente de confianza sea un trabajo constante, no algo resuelto de una vez.
No es una situación ideal, pero es la real: un aula que se arma y desarma cada día, con sus tensiones, pero también con espacio para lo que a estos chicos les interesa.
Baeza Baeza Fernando RenéHola, podrían poner los materiales para descargar? quisiera tenerlos para usar esos autores.
Baeza Baeza Fernando RenéUna escena que recuerdo de este año ocurrió con un grupo de 5.º año de una escuela técnica. Era un viernes por la mañana y en el aula se escuchaba el movimiento habitual de la escuela: voces en el pasillo, algún ruido de los talleres y los estudiantes entrando y saliendo.
Yo suelo ser bastante estructurado en mis clases. Necesito cierta organización porque, cuando la pierdo, el grupo se desordena rápidamente. Sin embargo, durante una actividad surgió una situación que me llevó a mostrar un lado mío más espontáneo y gracioso. Los estudiantes se sorprendieron, se rieron y comenzaron a participar de una manera diferente. Incluso algunos me hicieron comentarios sobre ese “otro” profesor que estaban viendo.
El contenido de Inglés no había cambiado, pero sí había cambiado algo en el ambiente. Por un momento hubo más confianza y menos distancia. Me quedó la sensación de que también se aprende cuando uno siente que puede participar sin estar permanentemente pendiente de equivocarse.
Soy Fernando Baeza, docente de Inglés en el nivel secundario técnico, en Chubut. Espero que esta capacitación me ayude a comprender mejor cómo generar ambientes de aprendizaje donde puedan convivir la estructura necesaria para enseñar y un espacio de confianza que permita aprender.Baeza Baeza Fernando RenéUna escena que recuerdo de este año ocurrió con un grupo de 5.º año de una escuela técnica. Era un viernes por la mañana y en el aula se escuchaba el movimiento habitual de la escuela: voces en el pasillo, algún ruido de los talleres y los estudiantes entrando y saliendo.
Yo suelo ser bastante estructurado en mis clases. Necesito cierta organización porque, cuando la pierdo, el grupo se desordena rápidamente. Sin embargo, durante una actividad surgió una situación que me llevó a mostrar un lado mío más espontáneo y gracioso. Los estudiantes se sorprendieron, se rieron y comenzaron a participar de una manera diferente. Incluso algunos me hicieron comentarios sobre ese “otro” profesor que estaban viendo.
El contenido de Inglés no había cambiado, pero sí había cambiado algo en el ambiente. Por un momento hubo más confianza y menos distancia. Me quedó la sensación de que también se aprende cuando uno siente que puede participar sin estar permanentemente pendiente de equivocarse.
Soy Fernando Baeza, docente de Inglés en el nivel secundario técnico, en Chubut. Espero que esta capacitación me ayude a comprender mejor cómo generar ambientes de aprendizaje donde puedan convivir la estructura necesaria para enseñar y un espacio de confianza que permita aprender.Baeza Baeza Fernando RenéHola, no recuerdo si me presenté…soy Fernando Baeza profesor de inglés, luthier y subtitulador y audiodescriptor. Estoy en Trelew en la escuela 748. Me inscribí para conocer más sobre la realidad que se nos pasa mientras trabajamos.
Baeza Baeza Fernando RenéCreo que me conectaré después porque tengo institucional o ustedes dan constancia por este curso? Sino veo la grabación después.
Baeza Baeza Fernando RenéHola, no pude cargar el video de presentación asi que estoy explorando la página.
