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Reveco Esther Edina Ascuy Reveco
Buenas tardes. Más que un solo espacio, el lugar que me marcó fue la puerta de entrada de mi colegio y su patio, un rincón donde siempre se escuchaba el murmullo de las hojas. Recuerdo con claridad la mirada atenta del docente al recibirnos, la contención en momentos difíciles y la calidez de un elogio puntual que validaba nuestro esfuerzo y nos hacía sentir capaces. Allí el aprendizaje cobraba vida a través de la acción: salir al aire libre, recolectar elementos de la naturaleza para explorarlos y luego plasmarlos en el cuaderno mediante el juego y la vivencia directa. Ese ambiente de afecto, respeto y confianza demostró que la seguridad emocional es indispensable para despertar la curiosidad y aprender de verdad.
Soy Esther Ascuy, docente en la E.N.I. N.º 428 de Comodoro Rivadavia, y de esta capacitación sobre Pedagogía y Neurociencias espero llevarme recursos y herramientas concretas para diseñar propuestas didácticas dinámicas, motivadoras e inclusivas, adaptadas a las diversas trayectorias de los niños y niñas. Asimismo, busco consolidar un marco de reflexión sobre la propia práctica que nos permita seguir transformando la escuela en un espacio cada vez más humano, empático y significativo.Reveco Esther Edina Ascuy RevecoMás que un solo espacio, el lugar que me marcó fue la puerta de entrada de mi colegio y su patio, un rincón donde siempre se escuchaba el murmullo de las hojas. Recuerdo con claridad la mirada atenta del docente al recibirnos, la contención en momentos difíciles y la calidez de un elogio puntual que validaba nuestro esfuerzo y nos hacía sentir capaces. Allí el aprendizaje cobraba vida a través de la acción: salir al aire libre, recolectar elementos de la naturaleza para explorarlos y luego plasmarlos en el cuaderno mediante el juego y la vivencia directa. Ese ambiente de afecto, respeto y confianza demostró que la seguridad emocional es indispensable para despertar la curiosidad y aprender de verdad.
Soy Esther Ascuy, docente en la E.N.I. N.º 428 de Comodoro Rivadavia, y de esta capacitación sobre Pedagogía y Neurociencias espero llevarme recursos y herramientas concretas para diseñar propuestas didácticas dinámicas, motivadoras e inclusivas, adaptadas a las diversas trayectorias de los niños y niñas. Asimismo, busco consolidar un marco de reflexión sobre la propia práctica que nos permita seguir transformando la escuela en un espacio cada vez más humano, empático y significativo.Reveco Esther Edina Ascuy RevecoMás que un solo espacio, el lugar que me marcó fue la puerta de entrada de mi colegio y su patio, un rincón donde siempre se escuchaba el murmullo de las hojas. Recuerdo con claridad la mirada atenta del docente al recibirnos, la contención en momentos difíciles y la calidez de un elogio puntual que validaba nuestro esfuerzo y nos hacía sentir capaces. Allí el aprendizaje cobraba vida a través de la acción: salir al aire libre, recolectar elementos de la naturaleza para explorarlos y luego plasmarlos en el cuaderno mediante el juego y la vivencia directa. Ese ambiente de afecto, respeto y confianza demostró que la seguridad emocional es indispensable para despertar la curiosidad y aprender de verdad.
Soy Esther Ascuy, docente en la E.N.I. N.º 428 de Comodoro Rivadavia, y de esta capacitación sobre Pedagogía y Neurociencias espero llevarme recursos y herramientas concretas para diseñar propuestas didácticas dinámicas, motivadoras e inclusivas, adaptadas a las diversas trayectorias de los niños y niñas. Asimismo, busco consolidar un marco de reflexión sobre la propia práctica que nos permita seguir transformando la escuela en un espacio cada vez más humano, empático y significativo.Reveco Esther Edina Ascuy RevecoHola, buenas noches! Soy Esther Ascuy R. docente de nivel inicial de Comodoro Rivadavia y me inscribí en esta capacitación para ampliar mis conocimientos sobre la pedagogía del territorio y fortalecer la mirada sobre las trayectorias educativas de los estudiantes desde su realidad y contexto como también el diseño de propuestas educativas contextualizadas, inclusivas y vinculadas a la realidad de toda la comunidad educativa.
