@machadomarialujan9
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Feral María Luján Machado Feral
Buenos días, buenas tardes y buenas noches!!!
Recuerdo claramente una clase en el profesorado cuando una profesora nos invitó a armar una secuencia didáctica utilizando materiales no convencionales. El aula olía a cartón reciclado, témperas y papeles de diario; de fondo se escuchaba el murmullo de mis compañeras debatiendo en grupos. Ese clima de libertad creadora y escucha respetuosa favoreció que nos animáramos a ensayar, equivocarnos y proponer sin miedo. Ese ambiente cálido me marcó profundamente sobre cómo deseo enseñar.Soy profesora en educación superior en el área de didáctica del nivel inicial y Maestra jardinera. De esta capacitación espero llevarme nuevas herramientas, enfoques y reflexiones teóricas que enriquezcan mis prácticas pedagógicas cotidianas y fortalezcan el vínculo con mis estudiantes y con mi equipo docente del inicial.
Saludos,
Lujan
perdon que anide la respuesta a este posteo, es que no logro que se quede grabado.Feral María Luján Machado FeralBuenos días, buenas tardes y buenas noches!!!
Recuerdo claramente una clase en el profesorado cuando una profesora nos invitó a armar una secuencia didáctica utilizando materiales no convencionales. El aula olía a cartón reciclado, témperas y papeles de diario; de fondo se escuchaba el murmullo de mis compañeras debatiendo en grupos. Ese clima de libertad creadora y escucha respetuosa favoreció que nos animáramos a ensayar, equivocarnos y proponer sin miedo. Ese ambiente cálido me marcó profundamente sobre cómo deseo enseñar.Soy profesora en educación superior en el área de didáctica del nivel inicial y Maestra jardinera. De esta capacitación espero llevarme nuevas herramientas, enfoques y reflexiones teóricas que enriquezcan mis prácticas pedagógicas cotidianas y fortalezcan el vínculo con mis estudiantes y con mi equipo docente del inicial.
Saludos,
LujanFeral María Luján Machado FeralBuenos días, buenas tardes y buenas noches!
Recuerdo claramente una clase en el profesorado cuando una profesora nos invitó a armar una secuencia didáctica utilizando materiales no convencionales. El aula olía a cartón reciclado, témperas y papeles de diario; de fondo se escuchaba el murmullo de mis compañeras debatiendo en grupos. Ese clima de libertad creadora y escucha respetuosa favoreció que nos animáramos a ensayar, equivocarnos y proponer sin miedo. Ese ambiente cálido me marcó profundamente sobre cómo deseo enseñar.Actualmente soy profesora en educación superior en el área de didáctica del nivel inicial. De esta capacitación espero llevarme nuevas herramientas, enfoques y reflexiones teóricas que enriquezcan mis prácticas pedagógicas cotidianas y fortalezcan el vínculo con mis estudiantes y con mi equipo en la eni en donde me desempeño.
Saludos,
LujanFeral María Luján Machado FeralBuenos días, buenas tardes y buenas noches!
Recuerdo claramente una clase en el profesorado cuando una profesora nos invitó a armar una secuencia didáctica utilizando como materiales, no convencionales. El aula olía a cartón reciclado, témperas y papeles de diario; de fondo se escuchaba el murmullo de mis compañeras debatiendo en grupos. Ese clima de libertad creadora y escucha respetuosa favoreció que nos animáramos a ensayar, equivocarnos y proponer sin miedo. Ese ambiente cálido me marcó profundamente sobre cómo deseo enseñar.Soy profesora este año en el área de didáctica del nivel inicial y soy maestra jardinera. De esta capacitación espero llevarme nuevas herramientas, enfoques y reflexiones teóricas que enriquezcan mis prácticas pedagógicas cotidianas y fortalezcan el vínculo con mis estudiantes y mi equipo de trabajo en el inicial.
Saludos,
LujanFeral María Luján Machado FeralBuenas tardes, buenas noches…
Al pensar en las dimensiones desde mi práctica docente , considero que la dimensión vincular y emocional es la que tengo más resuelta. Trabajo cotidianamente para generar un clima de confianza, escucha y empatía, donde cada estudiante se sienta seguro, valorado y con libertad para expresarse sin temor al error.En contraparte, siento que la dimensión institucional es la que me cuesta más y presenta mayores tensiones. Articular las propuestas particulares de mi espacio curricular en educació superior con los tiempos, normativas y dinámicas generales de la institucion suele ser un desafío constante. Conciliar estas demandas a veces genera cortocircuitos que requieren negociación y revisión permanente de acuerdos colectivos.
Como nos enseña Freire, la práctica educativa exige reconocer estas tensiones reales para transformarlas, entendiendo que construir un ambiente de aprendizaje inclusivo es un proceso dialógico que demanda tiempo, paciencia y trabajo compartido con el equipo docente.
Saludos,
Lujan
