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Itxassa Berenci Tania Soledad
Hola a todos! Mi nombre es Berenci Itxassa de Trevelin. Soy Prof. de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual, actualmente trabajando en el Csac 557 y cumpliendo función como MAI (Maestra de Apoyo a la Inclusión) en 6to grado del Nivel Primario. Me inscribí en este curso con el fin de continuar enriqueciendo mi practica diaria. Saludos!
Itxassa Berenci Tania SoledadHola! Como están? Les comparto que desde mi rol como Maestra de Apoyo a la Inclusión (MAI) de estudiantes con discapacidad intelectual o desafíos en el aprendizaje en un aula de 6to grado de Nivel Primario, considero que la dimensión que tengo más fortalecida es la pedagógica, ya que trabajo de manera articulada en pareja pedagógica con las docentes de grado y áreas especiales para ofrecer propuestas accesibles, adaptar consignas, incorporar recursos visuales y brindar diferentes alternativas para que los estudiantes que acompaño se enfrenten al menor nivel de barreras posibles y puedan participar y aprender junto a sus compañeros.
Sin embargo, la dimensión que actualmente más me está costando sostener es la vincular. Este año en particular, una de las estudiantes ha comenzado a rechazar los apoyos, manifestando resistencia a realizar las actividades. Esta situación genera tensiones, porque muchas veces las estrategias que anteriormente funcionaban ya no producen los mismos resultados. Como MAI, esto me lleva a revisar mis intervenciones y buscar nuevas formas de acercamiento, respetando su autonomía sin dejar de acompañar su trayectoria escolar a una estudiante en plena preadolescencia.
Retomando a Freire, considero fundamental comprender que enseñar no es simplemente transmitir conocimientos, sino construir aprendizajes a través del diálogo, la escucha y el respeto por el otro. Esta experiencia me permite reconocer que la inclusión no se garantiza únicamente mediante adaptaciones pedagógicas, sino también construyendo vínculos de confianza. Mi desafío cotidiano es encontrar un equilibrio entre ofrecer los apoyos necesarios y respetar los tiempos, las decisiones y las necesidades de la estudiante, entendiendo que acompañar también implica saber cuándo intervenir y cuándo dar espacio para favorecer su autonomía.Itxassa Berenci Tania SoledadBuenas tardes a todos! Puedo mencionar de toda mi trayectoria escolar que hay un lugar que guarda una parte muy importante de mi historia: la escuela N 166 donde hice toda mi primaria y a la que ahora me toca habitar desde otro lugar, el de docente.
Cuando pienso en esa escuela, aparecen recuerdos concretos: como los recreos, el patio, los actos, los compañeros, los docentes y tantos momentos compartidos. Es un lugar que forma parte de mi historia personal y que, de alguna manera, continúa acompañándome en mi vida profesional.
Hoy, al transitar sus mismos espacios como docente, muchas veces siento que se encuentran dos momentos de mi vida. Antes recorría esa escuela como estudiante, descubriendo, aprendiendo y construyendo experiencias; hoy la recorro acompañando a otros niños en sus propios aprendizajes.
Creo que ese ambiente favoreció mis aprendizajes porque la escuela fue mucho más que un lugar donde se enseñaban contenidos: fue un espacio de vínculos, experiencias, descubrimientos y recuerdos que permanecieron en mí.
Soy Berenci, docente de Educación Especial Intelectual, y espero que esta capacitación me permita seguir reflexionando sobre nuestras formas de enseñar y sobre la importancia de generar experiencias significativas para nuestros estudiantes y en mi caso en particular en estudiantes con discapacidad intelectual o desafíos en el aprendizaje. Saludos!
