@anabella_labriola
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Anabella Vanesa Labriola
Pensando en la práctica cotidiana en el jardín que me desempeño, considero que la dimensión vincular es la que solemos tener más resuelta. La construcción de redes de confianza, la escucha atenta y el contacto ameno, cotidiano entre docentes, infancias y familias configuran un piso firme y seguro que sostiene el vínculo pedagógico. Nada es espontáneo, pero sí trabajado en conjunto de forma gradual y sostenida.
La dimensión que nos cuesta más sostener en su es la emocional, atravesada por las tensiones del contexto socio-comunitario actual. Sostener la contención de las singularidades y regular las distintas cargas emocionales que circulan —tanto en los niños como en los adultos— sin descuidar el posicionamiento pedagógico representa un desafío diario. Sostener esta dimensión implica reconocer que la escuela es un territorio vivo, donde las emociones no son un obstáculo para el aprendizaje, sino el pulso mismo que lo atraviesa.
Sin embargo, observo que la dimensión cognitiva también atraviesa hoy grandes desafíos institucionales y áulicos. Los niños y niñas presentan dificultades en el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas básicas (como la atención sostenida, la escucha activa y la resolución autónoma de problemas), las cuales se encuentran alteradas por el impacto de las pantallas y el uso hiperestimulante de las tecnologías desde edades tempranas.
Nos enfrentamos así a escenarios inéditos en la historia educativa que nos interpela a repensar nuestras prácticas. Frente a esto, la tarea pedagógica nos exige asumir una postura crítica y transformadora, convirtiendo la escuela en ese espacio único que en gran medida depende de lo que podamos crear.Anabella Vanesa LabriolaHola buenas tardes, ninguno de los links, tienen formato de acceso (el azul que da acceso, no permite el acceso a la clase grabada ni al formulario de consolidación) y el formato no permite copiar la dirección ya que se visualiza como imágen. ( si lo pueden facilitar por este medio se los agradecería.
Comparto que buceando para encontrar el texto de Freire, lo encontré tal como sugirieron.
Gracias , espero accesoAnabella Vanesa LabriolaBuenas tardes a todos, dificil pensar en una escena en particular; sin embargo creo encontyrar una, que es una escena en sala donde trabajando con un estudiante con discapacidad visual, me preguntó qué es una flor… sala de 4 años. En ese momento busqué todas la expliacciones que podían responder a esa pregunta, sin embargo quedaba chica toda palabra, entonces fuimos hacia el patio… lleno de piedras y árido como la patagonia…y con toda la agudeza busqué desesperadamente una flor… encontré una amarilla y rebosante de vida. Un diente de león. Ahí con las manos guié la exploración y buscar la forma, de dónde sale, las hojas y el aroma… Éso era una flor, eso era aprendizaje, preguntas y respuestas, cercanía ideas con necesidad de recursos… darlo todo para que se dé la enseñanza y el aprendizaje tan buscado. No siempre tenemos éstas grandes oportunidades pero enfatiza para mí el deseo de enseñar, acompañar y buscar mil opciones, para que el aprendizaje se dé.
Soy Anabella Labriola Docente desde hace 25 años y más en nivel Inicial, hoy me encuentro gestionando la dirección de la ENI 448.
Espero en este espacio seguir encontrando recursos para continuar este espacio de aprendizaje que es la educación.
