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Debora Alejandra Vera
En mi trabajo como MAI acompaño a estudiantes de segundo y tercer grado que necesitan diferentes apoyos para poder acceder a los aprendizajes. Si pienso en las cinco dimensiones, siento que una de las que tengo más resuelta es la pedagógica, porque constantemente busco distintas formas de enseñar un mismo contenido. Muchas veces adapto actividades, utilizo material concreto, juegos o apoyos visuales, respetando los tiempos y las posibilidades de cada estudiante.
También considero muy importante la dimensión vincular y emocional. Antes de pensar en que un alumno resuelva una actividad, necesito que se sienta acompañado, seguro y con confianza para intentarlo. En mi experiencia, cuando ese vínculo está construido, el aprendizaje se vuelve mucho más posible.
La dimensión que más me cuesta sostener es la institucional, porque la inclusión no depende solamente del trabajo de la MAI. Requiere acuerdos, tiempos para encontrarnos, comunicación entre docentes y una mirada compartida sobre cada estudiante. En la práctica cotidiana esto no siempre es sencillo de lograr.
Creo que justamente ese es uno de los desafíos de nuestro trabajo: entender que generar un buen ambiente de aprendizaje no depende de una sola dimensión, sino de cómo logramos sostenerlas y relacionarlas entre sí.Debora Alejandra Verahola buenas tarde,. Después de muchos años volví a mi ciudad de origen a dar clases , ya como docente, a una escuela a la que había asistido cuando era chica. Me tocó entrar justamente a una de las aulas donde yo había sido alumna y fue muy raro volver a estar ahí, pero esta vez desde otro lugar.
El aula estaba prácticamente igual, mismo color de las paredes, los bancos, algunos todavía rayados y muchas cosas que parecían no haber cambiado a pesar de todos los años que habían pasado. Estar ahí me hizo recordar momentos de mi infancia y situaciones de cuando era alumna que hacía muchísimo tiempo no recordaba.
Lo que sí había cambiado era mi lugar. Ahora estaba ahí como docente y podía mirar esa misma aula de otra manera. También habían cambiado los docentes, las formas de enseñar y la manera de acompañar a los estudiantes. Me hizo pensar mucho en cómo un lugar puede guardar tantos recuerdos y cómo, después de tantos años, algo tan simple como volver a entrar a un aula puede hacer que aparezcan nuevamente.
Mi nombre es Alejandra Vera, soy docente de Educación Especial, del CESAC 551 de Esquel, Chubut. De esta capacitación espero llevarme nuevos aprendizajes y herramientas que me permitan ampliar lo que ya sé, conocer otras formas de enseñar y poder crear mejores ambientes de aprendizaje para acompañar a mis estudiantes.
