Intercambio: “Justicia curricular y pedagogía del territorio”

«Hay una tradición jasídica que dice que el mundo es lo que quedó de los pliegues del manto de Dios cuando se retiró. O sea que Dios no hizo al mundo interviniendo, sino retirándose, dándole lugar; y a mí siempre me pareció una metáfora extraordinaria para la enseñanza, que es una actividad de ir pero para retirarse, no para quedarse; porque el otro tiene que aparecer en ese espacio donde uno se va» (Daniel Feldman ,2008)

A partir de la lectura de la clase 6 , ahora nos proponemos pensar en uno de los actos más hermosos y humanos :“La enseñanza “ , que como venimos expresando en este trayecto, no es sólo inherente a las/os trabajadoras/es de la educación . Pondremos en juego los aportes teóricos de esta clase en torno a Justicia curricular en diálogo con pedagogía del territorio.

– Les pedimos que elijan algunos pasajes y/o materiales que les propusimos en la clase 6 , los citen y vinculen con alguna situación de enseñanza que lleven adelante ( en el ámbito que se desempeñan, áulico, institucional, comunitario, organizacional, etc.) Escriban un texto breve para compartir en este foro.