Buenas tardes.
En mi experiencia como docente de primer grado, considero que la dimensión que siento más resuelta es la pedagógica. Al ser mi primer año trabajando, todavía estoy construyendo y aprendiendo muchas cosas de la práctica docente, pero me siento cómoda al momento de planificar propuestas y pensar actividades acordes a las características y necesidades de los estudiantes.
En primer grado, trato de que las actividades sean claras, sencillas y significativas, utilizando imágenes, juegos, ejemplos concretos y diferentes recursos que ayuden a los estudiantes a comprender los contenidos. También intento adaptar las propuestas cuando observo que alguna actividad resulta difícil o cuando necesitan más tiempo para aprender.
Por otro lado, una de las dimensiones que más me cuesta sostener es la institucional, ya que implica conocer y adaptarme a diferentes dinámicas, acuerdos y formas de organización de la escuela. Al estar transitando mi primer año, considero que todavía estoy aprendiendo a desenvolverme en este aspecto y a encontrar mi lugar dentro de la institución.
Creo que ambas dimensiones se relacionan con mi proceso de formación y crecimiento como docente, y que la experiencia cotidiana me permite seguir aprendiendo y mejorando mi práctica.