En mis clases de educación especial, la dimensión pedagógica es la que siento más fortalecida: puedo organizar propuestas claras y adaptadas, que permiten que cada estudiante se acerque al contenido desde su propio ritmo y estilo de aprendizaje. En cambio, la dimensión emocional es la que más me desafía. Muchas veces los chicos llegan con situaciones personales que atraviesan su manera de aprender, y sostener un clima de confianza y seguridad requiere un esfuerzo constante. Recuerdo una clase en la que trabajamos con materiales visuales y concretos; lo que realmente permitió que el aprendizaje se diera fue la posibilidad de que cada estudiante se sintiera acompañado y valorado en su singularidad. Soy Edith Ruiz, profesora de Educación Especial, y espero que esta capacitación me ayude a seguir fortaleciendo ambientes inclusivos donde las emociones y los vínculos sean tan importantes como los contenidos