«El lugar que me marcó»

Antes de enseñar, recordar cómo aprendimos

¿Queda muy lejos 1995? Tal vez en el calendario sí, pero cuando cierro los ojos y pienso en mi preescolar, siento que algunos recuerdos siguen muy cerca… Vuelvo a mi salita “Patitos Marineros”: éramos 28 estudiantes, con nuestros guardapolvos cuadrillé naranja y amarillo, y nuestra maestra, Blanca, con un guardapolvo igual al nuestro. Recuerdo los juegos, las mesas compartidas, las canciones, las experiencias y todo aquello que hacía de ese espacio un lugar amoroso. No recuerdo cada contenido que aprendí, pero sí recuerdo sensaciones, imágenes y vínculos. Recuerdo aprender jugando, explorando, compartiendo y sintiéndome acompañada. Quizás eso sea lo que hace que determinados aprendizajes permanezcan: no solamente aquello que aprendemos, sino lo que sentimos mientras lo aprendemos.
Soy Cyntia, docente de Nivel Inicial de Puerto Madryn. De esta capacitación espero llevarme nuevas herramientas, ideas y miradas que me permitan reflexionar y enriquecer mis prácticas para seguir construyendo experiencias de aprendizaje significativas para mis estudiantes.

Hola como están? tengo un recuerdo de mi escuela Provincial N°5 Domingo Faustino Sarmiento primaria de Trelew año 1995 . Esa docente que le tocaba estar de turno y con su gran poder de observación te registraba enseguida si llevabas o no puesto el guardapolvo o simplemente ya conocía cada nombre de todos los estudiantes. Recuerdo el olor a cascarilla esa era la hora en que podíamos conversar . Recuerdo los recreos y lo enorme que veía a aquella escuela de las 5 esquinas.

Uno de los ambientes de aprendizaje que recuerdo con mayor claridad es un aula de mi etapa como estudiante. Recuerdo especialmente la disposición de los bancos, el pizarrón y, sobre todo, la manera en que la docente generaba un clima de confianza. Podíamos preguntar, participar y equivocarnos sin sentirnos juzgados. Ese ambiente favorecía el aprendizaje porque nos permitía involucrarnos, sentir curiosidad y relacionar lo que aprendíamos con nuestras propias experiencias. Hoy comprendo que no solo aprendíamos por los contenidos, sino también por las emociones y los vínculos que se construían en ese espacio.
Esta experiencia me lleva a pensar que crear ambientes de aprendizaje implica mucho más que organizar un aula. Desde los aportes de la Pedagogía y las Neurociencias, resulta fundamental considerar la emoción, la motivación, la atención y la seguridad como aspectos que influyen en la manera en que aprendemos. Un ambiente agradable, respetuoso y estimulante puede favorecer aprendizajes más significativos.
Soy Brisa Lucia Villegas, me desempeño en nivel primario en la localidad de Comodoro Rivadavia. De esta capacitación espero incorporar nuevas herramientas y estrategias que me permitan comprender mejor cómo aprenden los estudiantes y enriquecer mis prácticas docentes.

Buenas tardes a todos! Contenta de poder seguir capacitándome. Uno de los ambientes de aprendizaje que recuerdo es cuando estuve en primer grado cuando teníamos con la seño de aula los talleres de lectura y escritura. Era un espacio para que todos los alumnos pudieran compartir creando nuevas historias y reír juntos, recuerdo que en ésa época los auxiliares daban el el desayuno y el almuerzo en el aula. Actualmente soy Docente en jornada completa en Buen Pasto cerca de Sarmiento mi nombre es Anahí y con la capacitación espero poder tomar nuevas herramientas y estrategias de trabajo y llegar de la mejor manera a los peques de la escuela primaria especialmente a los niños y niñas que trabajan con su mano dominante zurda.

Buenas tardes, el momento que recuerdo y me marco fue el primer día que di clases en un curso( hasta el momento había dado clases particulares) en la escuela de arte en Rio Gallegos (sin ser profesora, solo habilitante) donde los estudiantes no habían tenido clases por dos meses de matemática; mi temor era poder despertar su interés por la materia siendo la modalidad de artística, pero estuvieron todos tan atentos y participativos que me sorprendí y lo mejor fue la segunda clase donde todos habían hecho los ejercicios, querían pasar al pizarrón y preguntaban dudas, todos muy entusiasmados me acuerdo que era polinomios el tema.
Me gusto tanto la experiencia que realice las materias pedagógicas y me recibí de profesora- amo enseñar- acá donde vivo actualmente que es Comodoro Rivadavia.
Mi nombre es Cintia Reynafe, soy profesora de matemática, vivo en Comodoro como ya les comente pero soy de Rosario provincia de Santa Fe.
Doy clases en ciclo básico, orientado y en EPJA.
Espero aprender algo nuevo, herramientas que me permitan mejorar mis practicas docentes.
Saludos.

Los espacios de las escuelas muchas veces se cargan de la energía de las personas. Cuando recuerdo mis aulas de primaria, las veo llenas de bancos, pizarrones de tiza y ventanas hacia el patio o la galería. El silencio era absoluto y no llevar los elementos requeridos podía significar un negativo.

Siempre fui introvertida, callada y tímida. Cumplía con lo que me pedían, aunque muchas veces fui considerada “la tonta” que no podía aprender de memoria. Mi infancia escolar no está llena de colores: sufrí maltrato y hostigamiento por parte de una docente. La situación llegó a tal punto que algunos compañeros intervinieron y finalmente pude contar lo sucedido junto a mi familia. La docente se fue a otra escuela, pero aquella experiencia dejó una huella en mí.

En la secundaria continué siendo la misma estudiante silenciosa. Los informes decían: “cumple, es callada, tímida e introvertida”. Comencé sola y me llevó más tiempo terminar. Sin embargo, una persona, un cuidador del gimnasio municipal, me dijo: “Vos podés, vas a terminar y algún día te vas a recibir”. Fue la primera vez que sentí que alguien creía en mí.

Años después, siendo preceptora, me reencontré con docentes que habían formado parte de mi historia. Una de ellas había sido mi profesora de Química. Logré aprobar esa materia gracias al acompañamiento de un profesor particular que creyó en mí.

Aprendí que no solo los lugares nos marcan, también las personas. La empatía y la confianza pueden transformar trayectorias.

Soy Ema, docente de nivel secundario, y espero que este curso me brinde herramientas para generar aprendizajes significativos en mí y en mis estudiantes.

Hola, recuerdo varios momentos en distintas épocas del recorrido escolar, en 4to de secundaria 1990 tuve una docente de historia que nos mostro otros libros, amplio la visión y versión de la historia Argentina. Soy maestra de plástica en una escuela primaria en Comodoro Rivadavia.
Cada capacitación es para sumar herramientas, conocimientos , la evolución nos demanda mantenerlos actualizados.